Valoración Final

Ha sido un privilegio para mí crearme este blog ya que he podido dar mi opinión y reflexionar de todos estos temas que habitan en nuestra sociedad que tanto nos preocupan y también los que hemos visto en clase que han sido muy importantes también, creo que sin este blog yo no me hubiera atrevido a reflexionar sobre todo esto y espero que con todos estos vídeos vistos y las clases que nos ha impartido mi profesor me convierta en una maestra del siglo XXI y no me quede en una maestra del siglo XIX.                                                      

La influencia de las TICs en el aula.

Las tecnologías de la comunicación y de la información están presentes en nuestra vida diaria ya que los tiempos han avanzado y han cambiado de manera abismal, esto ha sido un gran avance, ya que las TICs nos permiten comunicarnos por redes sociales con  personas hasta de otro países, también a la hora de buscar información, para tener conocimiento de algo, en resumen para un sinfín de cosas.

 Como esto está avanzando tan rápido cada vez más niños en todo el mundo les interesa más un ordenador que un libro, entonces lo que habría que hacer es acercarnos a ellos en la escuela mediante las nuevas tecnologías para que no les parezca un método aburrido de enseñanza y lo abandonen o desconecten porque piensen que eso que están dando en ese momento no va con ellos. En el siglo en el que estamos, respecto a la enseñanza debe desaparecer ya el profesor anticuado que hemos conocido durante los años de nuestra enseñanza en etapas anteriores. Por esa razón cada día hay personas que se conciencian de esto e intentan remodelar todo el sistema educativo innovando en tecnología.

Todos sabemos que la tecnología puede favorecer mucho al alumno o incluso a cualquier persona que en algún momento de su vida tenga que hacer presentaciones, mandar archivos, correos… Pero también sabemos que las tecnologías si no se utilizan de manera adecuada pueden ser bastante peligrosas sobre todo para niños pequeños que están descubriendo este mundo ahora, por eso en el colegio es muy bueno trabajar con tecnología ya que como hemos mencionado anteriormente los niños al interesarse por un tema en concreto y hacer ejercicios divertidos con el ordenador pues hacen que en clase estén al 100% y sobre todo que aprendan pero siempre bajo supervisión de un adulto, en este caso su profesor es el que debe guiarles en todo momento.

Las ventajas de las TICs ayudan al niño a crear contextos de aprendizaje que abren nuevas posibilidades de información y que en un futuro les va a ayudar a desenvolverse mejor. Nos preguntamos si es positivo incorporar las TICs a la enseñanza, pues bajo mi punto de vista sí que lo veo muy positivo ya que es una manera de acercarte al niño de la manera más fácil sin que nada le parezca aburrido o poco interesante porque ya no es el hecho de qué aprender sino de cómo aprender y pienso que con éste acercamiento de las TICs en sus vidas diarias les van a favorecer mucho y de manera positiva en su aprendizaje.  

Hay un miedo que se manifiesta en los profesores por no saber cómo utilizar un ordenador o simplemente que tienen miedo de que haya algún problema con el ordenador en clase y no lo sepan resolver. Este miedo debe desaparecer porque en la escuela a veces un profesor no tiene porqué saberlo todo en cuanto a tecnología deben avanzar juntos tanto el profesor como el alumno y si un profesor sabe un poco menos deben ayudarse unos a otros, que no sólo el profesor verá resultados positivos a la hora de saber cómo funciona un ordenador sino que va a favorecer la relación entre alumno y profesor que tanta falta hace en algunos momentos.

En resumen muchos son los factores que pueden favorecer las TICs en el aula y ayudar también en el aprendizaje de sus alumnos todo depende del modelo educativo y de la capacidad del profesor para integrar dicha tecnología en el aula. Pero si se utiliza con cabeza es una herramienta de aprendizaje muy importante en los tiempos en los que actualmente vivimos.

La educación hoy en día.

Para empezar con esta reflexión deberíamos partir de la educación del siglo XXI, ésta sigue anclada en la enseñanza antigua que se impartía hace años atrás debido a que se basa en la trasmisión de contenidos desfasados, el aprendizaje mecánico y repetitivo, evaluación selectiva y sancionadora y abundantes tareas y deberes para casa, otra de las cosas muy importantes de esta forma antigua de impartir la educación es que nosotros como alumnos solo retenemos la información hasta el día del examen y al pasar ese examen se nos olvida todo por eso tenemos que empezar desde cero en todos los cursos esto debe de cambiar ya, no lo están haciendo bien y se debe a los numerosos cambios de leyes de educación y a la poca preocupación que tienen por ella todos y cada uno de los políticos. Esto provoca que los niños de hoy en día abandonen antes los estudios y no quieran seguir adelante con nada por el simple hecho de que no les motiva nada estudiar y piensan que eso no les va a servir para nada, pero nadie cambia éste sistema para que esto no siga así, el niño en la escuela debe ser feliz y que él es el que tenga la curiosidad por aprender cada día un poquito más. Los niños y niñas de hoy en día no es que sean peores que los de hace años sino que la sociedad ha avanzado en cuanto a medios de comunicación y redes sociales y los niños de hoy han avanzado a la vez que la sociedad pero en la escuela nadie ha notado ese cambio y esto hace que ellos sean los que se distancien de ella como si no fuera importante para ellos nada de lo que se les imparte. Otra escuela es necesaria y pienso que entre todos es posible.

Otro de los temas con relevancia en la sociedad son los casos de bullying que se dan en las aulas aunque los profesores por distintos motivos no se quieran dar cuenta existen y es una realidad preocupante ya que los niños acosados se desestabilizan emocionalmente y pueden hacer locuras como ocurre en los países americanos y es que antes estos casos los profesores no saben cómo reaccionar, lo que sí está pasando en la sociedad actual es que el respeto a los profesores no es el mismo que el de antes y de esto no sólo tienen culpa los alumnos sino la sociedad que les rodea e incluso los padres también tienen mucho que ver en ello porque estamos llegando a extremos en los que a los niños no les puedes decir nada y eso es otro de los temas que también deberían cambiar en esta sociedad porque ante todo vamos a ser sus educadores y los que los guíen en muchos años de sus vidas.   

Educación: Entrevistas en Finlandia para ejercer de maestro o maestra.

En Finlandia sus futuros maestros son elegidos mediante entrevistas para quedarse con los mejores, ya que todos sabemos que existen muchos artículos y estudios que revelan que la educación en Finlandia está mejor estructurada y valorada que en otros países como es el caso de España, en la cual accedemos con una nota mínima a la carrera, solo bastaría con aprobar la selectividad y cuando queremos trabajar lo hacemos mediante oposiciones, estas muchas veces no demuestran lo que sabe un profesor, ni si quiera que tenga valores de empatía, saber comunicar, que tenga paciencia, que sea simpático… Y esto a la hora de ejercer como maestro es muy importante que el profesor tenga impregnado en él estos valores.

La entrevista que le haríamos a nuestro futuro maestro constaría de varias preguntas en las cuales veríamos su conocimiento para la tecnología, matemáticas, ciencias sociales y lengua entre otras, preguntas sencillas del tipo convierte 70 kilos en gramos o dime ¿donde se encuentra Panamá?, que puede sonar ridículo pero sabemos que hay gente que presentándose a una  oposición para ser futuro maestro no lo sabe por esa razón y también porque un futuro maestro debe saber estas cosas por muy básicas que sean le realizamos estas preguntas. A continuación pasaríamos a las cualidades psicológicas, un profesor que vaya a ejercer en Finlandia o en cualquier otro país debe tener ciertas cualidades psicológicas como una buena inteligencia emocional, tener ciertas habilidades sociales, ser una persona equilibrada, poseer la capacidad de empatía… y todo esto se consigue saber mediante la entrevista cara a cara con el futuro maestro donde ves todos estos rasgos psicológicos que mediante una oposición no puedes ver. Estas preguntas serán del  tipo ¿has tratado alguna vez con niños?, ¿crees que tienes vocación por este trabajo?, ¿disfrutas enseñando a los niños todo lo que sabes?... Por esta razón realizamos este tipo de preguntas, para saber por dónde se mueve este profesor y si reúne las cualidades necesarias para ejercer.

Una vez contestadas las preguntas que hemos realizado tanto para el ámbito del conocimiento como para el ámbito psicológico ya podemos saber si nuestro futuro maestro reúne todas las características que debe tener un buen profesor.

Para finalizar pienso que este método lo deberían copiar muchos países porque de ahí salen buenos profesores, por eso se les da tanto prestigio social, porque eligen a los mejores y las familias finlandesas están tranquilas de que a sus hijos no los está educando ningún maestro o maestra que ni sabe cómo hacerlo ni tiene vocación.

Aunque no tengamos el mismo plan de selección que tienen los finlandeses, podemos decir que hay profesores que sí que son buenos en España, pero esto no siempre se cumple.

Flip teaching, flipped classroom

Este texto nos invita a reflexionar ya que estamos ante un tipo de aulas en las que se hace lo que haríamos en las casas y en las aulas se hace lo que se haríamos en las aulas, de ahí su denominación de clase a la inversa. Todo se trata de que los alumnos en casa reciben las lecciones que debe dar el profesor como si estuviesen en su clase diaria en el colegio aunque no las da un profesor y cuando llegan a clase los niños hacen los deberes con su profesor habitual para ayudarles con cualquier duda.

Esto a simple vista nos puede parecer un poco caótico o fuera de lo normal porque es algo a lo que no estamos acostumbrados pero puede que a la larga esto funcione y siga adelante, el problema según leo, está en las clases magistrales que los niños reciben en casa porque el profesor que tienen diariamente en el colegio no puede ir casa por casa dando las clases magistrales a los niños esto provoca varios enfoques en el tema de la clase inversa, como por ejemplo hay un modelo profesional que se basa en hacer una grabación en un estudio con el profesor pero esto requiere mucho apoyo técnico y a la larga para el profesor y las personas que están detrás puede resultar un tanto pesado, por otro lado nos encontramos con el modelo casero que se basa en realizar la grabación en un entorno de trabajo y se utilizan pues el ordenador, la webcam y esto puede resultar un poquito más fácil desde mi punto de vista, además es el modelo que utilizan los niños que reciben la educación en casa sin pasar por el colegio.

Las ventajas de esto es que los niños pueden revivir la clase siempre que quieran debido a que no se hayan enterado bien de la lección, bajo mi punto de vista esto está genial ya que un niño que no pille las cosas a la primera no para el ritmo de la clase y cuando llegue la hora de hacer los ejercicios los hace en clase con ayuda del profesor, es un sistema muy innovador y puede funcionar.

Aunque como todo también tiene sus inconvenientes y el más importante es que los niños sino están vigilados por sus padres es muy difícil que tengan la iniciativa de ver los vídeos con las lecciones magistrales para que cojan dudas y luego las puedan resolver en clases con el profesor y con sus compañeros.

Pienso que esto se debe aplicar una temporada para ver cómo funciona, si resulta positivo se podría hacer cada cierto tiempo aunque como he dicho anteriormente deben estar vigilados y en casa deben tener el papel protagonista los padres para que se encarguen de que sus niños vayan a clase con la lección aprendida para resolver las dudas allí junto con sus compañeros y su profesor.

Aprender a programar como se aprende a leer

Muchos de los niños hoy en día ya no dicen que quieren ser futbolistas o raperos debido a que cada vez manejan más los ordenadores y les gusta ese mundo, no por esta razón tienen que ser unos frikis porque saber de ordenadores no es nada malo.

Lo que debemos debatir es ¿Somos creadores digitales o consumidores de contenidos? , ¿Queremos que los chavales agoten en 15 minutos la tarifa de datos del móvil o que desarrollen algo y compartirlo?

Hoy en día bajo mi punto de vista se nos está enseñando más para salir del paso en ese momento, es decir, saber manejar Word o Powert Point entre otros y no como se debería enseñar, la manera no es sólo hacernos capaces de saber manejar un ordenador o cualquier tipo de programa que éste incluya sino ser capaces de desarrollar algo por nosotros mismos y compartirlo con los demás porque entre todos al fin y al cabo eso será un avance para nosotros. Pero también estoy de acuerdo con muchas personas que opinan que la tecnología no lo es todo, hay mas asignaturas que son capaces también de desarrollar a niños competentes como la lingüística, las sociales o la ciudadanía entre otras, además también afirman que con la tecnología debemos tener mucho cuidado porque los niños hoy en día con un ordenador tienen acceso a todo y debemos controlarlos mucho en ese sentido. Aunque sí que hay niños que desde pequeños tienen pasión por el mundo de la tecnología ya sea por sus padres o porque les entusiasma ese mundo y me parece perfecto que les estén inculcando de pequeños esta pasión y les dejen manejar un ordenador porque esto les provoca tener cada vez más interés por ello y puede que sean la siguiente generación que cree programas como Twitter que tanto éxito tiene,Facebook, Google o videojuegos que tan de moda están ahora porque lo queramos o no la tecnología es útil para la vida diaria, sólo hay que salir a la calle y ver a gente con móviles, Ipad o cualquier otro aparato tecnológico, por eso soy partidaria que si los niños verdaderamente tienen interés y ganas de aprender no importa la edad que tengan simplemente hay que dejar que desarrollen su imaginación y potencial para que les sirva en un futuro todo lo aprendido y lo puedan compartir con el resto de la gente. Porque la tecnología la hemos hecho entre todos algo que forma parte de nuestras vidas día a día.

Para finalizar me quedo con ésta frase del pensador chino Confucio que viene a resumir mi punto de vista expuesto anteriormente: “Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí”. 

10 pistas para enseñar pensamiento crítico

En el artículo de las 10 pistas para enseñar pensamiento crítico a los alumnos observamos una serie de pasos y seguimiento a seguir por parte del profesorado para que los alumnos aprendan este proceso, el cual les va a ser de mucha utilidad en el presente y en el futuro y que nos invitan a la reflexión.

En el siglo en el que estamos, respecto a la enseñanza debe desaparecer ya el profesor anticuado que hemos conocido durante los años de nuestra enseñanza en etapas anteriores. Por esa razón cada día hay personas que se conciencian de esto e intentan remodelar todo el sistema educativo innovando en tecnología y ahora una nueva innovación llamada pensamiento crítico.

¿En qué consiste esto? El profesor en todo momento debe hacer que los niños participen en clase que no se convierta todo en una monotonía ya que ellos necesitan sentirse participativos y que su atención esté al 100%, debe ser una clase que les motive y les entusiasme, esto se demostrará si los niños hacen preguntas al profesor porque significa que les interesa el tema el cual están tratando y el profesor también aporta preguntas a sus alumnos, para que entre todos las puedan analizar y sacar conclusiones y razonamientos sobre ellas, con todo esto se crea un debate entre los niños que están de acuerdo con ese tema a tratar y cuáles no lo están. Bajo mi punto de vista se consigue sacar todo el potencial que un niño debe dar diariamente en clase y se crea el pensamiento crítico del cual tanto se habla ahora ya que le damos la oportunidad al niño de decir en todo momento lo que piensa siempre que no se salga del tema a debatir y se crea un ambiente de clase en el que todos ellos participan y también pueden llevar el ritmo de la clase junto con el profesor.

El profesor está ahí para guiarles en todo momento, se les da unas pautas con las que pueden empezar a debatir con el compañero sin faltarse el respeto e incluso el profesor es bueno que empiece el mismo debates porque ya sabemos que los niños aprenden imitando a sus mayores y creo que es la mejor forma para que ellos aprendan a debatir en clase sin problemas y siempre con mucho respeto hacia las distintas opiniones de los compañeros que siempre van a existir. Los debates deben ser de interés para que a los niños les parezca atractivo el tema y no lo cojan con desmotivación, los niños a la hora de argumentar deben utilizar evidencias siempre por lo que deberán ir acompañados de presentaciones, imágenes, etc, es decir, todo aquello que de confianza a lo que están defendiendo o argumentando. Esto está realmente bien ya que con esto incitas al niño a buscar información sobre el tema a tratar y lo hace con esmero ya que es un tema que lo va a tener que defender ante una clase ya que si fuera un mero trabajo para el profesor  la mayoría de los alumnos haría copia y pega que a todos alguna vez nos ha pasado. El profesor debe ser un mero observador de los debates y debe intervenir si se salen del tema o si no saben seguir con ello.

Por último los niños se deben evaluar y lo hacen mediante el método ‘pecera’ consiste en formar un círculo donde los niños que están debatiendo se sitúan dentro de él y los que evalúan fuera del circulo una vez evaluados los de dentro cambian de posiciones y esto les ayuda a entender mejor todos los diferentes puntos de vista que tienen todos los compañeros, el profesor con todo ello consiguen un ambiente de clase favorable y que los niños se sepan defender en cualquier tema debatiendo con educación y coherencia y por supuesto y lo más importante el aprendizaje que con este método reciben día a día.

Dejad que se acerquen a las pantallas... ¿O no?

 

 En la academia de las ciencias de Francia se ha realizado un estudio que nos cuenta que el uso de pantallas de videojuegos en los niños realiza un efecto positivo en ellos, aunque siempre hay personas que opinan lo contrario.

A partir de este estudio se abre un debate entre las personas que están de acuerdo con ello y cuáles no están de acuerdo. Bajo mi punto de visto opino que muchas personas quieren que las escuelas avancen en cuanto a tecnología para que el método anticuado en donde el profesor llegaba a la clase y daba la charla sin participación de los alumnos desaparezca, pero luego no aceptan que los niños pueden aprender alejados de los libros, aunque sí que estoy de acuerdo con que un libro siempre es necesario, pero en los tiempos que corremos a un niño le va a llamar más la atención una pantalla ya sea de una tablet o de un ordenador que si le pones un libro delante, pienso que lo que buscamos en todo momento es que el niño se divierta aprendiendo y que no abandone como hace mucha gente hoy en día, y eso se conseguirá acercándonos al niño mediante la tecnología que es lo que más se lleva en este momento.

Existen juegos desde que son bebés hasta la escuela primaria que son 6 y 12 años, los autores son Bach, Tisseron, Houdé, Léna , estos han creado juegos que ayudan a la captación del objetivo, la flexibilidad, la atención y la toma rápida de decisiones. Aún así la gente no se acostumbra a ello y no ven bien que su niño aprenda pegado a una pantalla, pero los tiempos avanzan y la educación tiene que avanzar con los tiempos. No obstante son niños y tienen que estar vigilados en todo momento debido a que muchos investigadores piensan que los videojuegos son a menudo violentos, y que estos pueden conducir al tabaquismo y a no realizar actividad física… En esto sí que en parte estoy de acuerdo porque la tecnología avanza pero hay momentos y situaciones que por mucho que sea tecnología no lo puede abarcar, y a los niños hay que concienciarlos de que el tabaquismo y el alcoholismo es malo y debemos fomentar en ellos la actividad física pero no por ello vamos a clasificar las pantallas como una mala influencia en ellos.

Para finalizar este debate las pantallas son un avance tecnológico en las escuelas, pero los niños deben estar vigilados y también fomentar en ellos otros aspectos que las pantallas no pueden llevar a cabo. 

Sólo se aprende haciendo

Roger Schank en el vídeo de Redes presentado por Punset defiende ésta teoría ya que opina que un niño o cualquier persona que no lo haga no lo aprende, ya que como bien dice Punset mencionando un proverbio chino que dice dime algo y lo olvidaré y enséñame algo y lo recordaré y esto es así realmente cuando algo no te lo enseñan o lo haces por ti mismo es algo que al final acabas olvidando lo que hay que hacer en los colegios para que esto no ocurra es hacer partícipe a los niños continuamente para que se sientan integrados y útiles a diario esto va a crear en ellos una motivación y un querer seguir aprendiendo por lo que a su vez parará el fracaso escolar que conlleva la desescolarización de niños. Porque la educación no se puede concebir de otra manera que no sea práctica y experiencia ya que si es así como se concibe es de manera errónea, pero no aprendemos y esto se sigue realizando de manera errónea otro concepto innovador que ahora hay en las aulas son la utilización de ordenadores pero según Roger tampoco ayudan al aprendizaje de un niño para que no lo olvide porque no crean situaciones de experiencia o de plantear ellos mismos situaciones de las que puedan aprender. Según Roger en una escuela se enviaron a niños a Nueva York y a distintos lugares para que ellos crearan experiencias de aquello que les interesaba y dieron muy buenos resultados porque ha un niño que por ejemplo quiere aprender fotografía no sirve de nada que le des un libro donde venga todos los pasos a seguir para hacer una buena foto si no que le deberíamos dar una cámara y que él se diera cuenta por sí mismo de lo que es una buena foto y una mala esta es la única forma de aprender y que la escuela debería de aplicar. Ya que buscamos 'La solución' al problema que hoy en día afecta en las escuelas.

Crear hoy, las escuelas de mañana.

‘Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya existido’. Richard Gerver.

Richard Gerver se ha convertido en el referente internacional más prestigiado en los temas que hacen referencia a la reforma educativa. Existe un gran abismo e incertidumbre entre los maestros y el alumnado, ya que los profesores siguen anclados en un sistema antiguo de enseñanza y los alumnos cada vez están más metidos con las redes sociales y más apartados de lo que pasa en nuestra sociedad.  Esto da lugar desde mi punto de vista a la pregunta : ¿Por qué no adentrarnos en las competencias nuevas que se necesitan para encontrar trabajo?.

Uno de los mensajes que Richard Gerver trasmite en una de sus conferencias es que debemos tener el valor como educadores y profesionales de luchar por seguir nuestra pasión, por seguir nuestros instintos, por hacerlo adecuado para los niños, para que la educación se convierta en un vehículo de capacitación y no un vehículo de opresión, esta frase invita a debatir, ya que nos convence de que los niños de hoy en día son muy diferentes de los que éramos antes y la realidad es esa, antes las clases se limitaban a que el maestro llegara y diera la clase, los niños no participaban todo era aburrido se explica así que muchos niños quisieran dejar cuanto antes los estudios porque no era algo que les motivase y que les ayudara a seguir adelante y a aprender más que es lo que hoy en día se intenta en las aulas, quizás la mayor diferencia que nos separa del antiguo alumnado al alumnado de hoy ha sido la capacidad con la que ha evolucionado los medios de comunicación.

Las escuelas del mañana no pretenden llegar a clase y soltar el rollo por así decirlo porque eso que el maestro está diciendo lo pueden encontrar mucho mejor explicado o de manera más amplia en cualquier conferencia que haya en Internet, sino que se trata de que el maestro plantee una pregunta y los alumnos sean los que tengan que buscar su respuesta a través de Internet o de las fuentes de información de las que dispongan en ese momento cosa que les ayuda a investigar y a aprender más a diferencia de las clases de antes. Se trata de preparar al niño para la vida porque como bien dice Jordi Ros, los alumnos no se van a encontrar cuando salgan de la escuela un problema de matemáticas o una lección de lengua sino que se trata de interrelacionar las asignaturas académicas y de que sean capaces de reflexionar porque fruto de esa reflexión vendrá el conocimiento esta es la manera de fomentar las escuelas del mañana para que seamos más competentes y tengamos más conocimiento y cultura. El alumno en todo momento tiene que sentirse partícipe en la sociedad y que tengan el conocimiento de que en cualquier momento ellos mismos son los que pueden cambiar algún aspecto del que no estén de acuerdo porque así es como ellos se motivan y siguen adelante con todo lo que se les ponga en el camino del aprendizaje, ellos así se sienten felices sobre todo a edades como 2 o 3 años que todo les parece nuevo porque lo bonito de aprender no es el resultado final al cual siempre se le ha dado más importancia sino la experiencia y los conocimientos que aprendes durante el viaje, los alumnos necesitan experimentar y lograr que todo en la escuela les parezca interesante para que solos decidan seguir aprendiendo en todo esto se basa la escuela del mañana que bajo mi punto de vista se tendría que impartir ya en todos y cada uno de las escuelas de toda España para que todo fuera a mejor tanto el prestigio de los profesores como el interés del alumnado por saber cada vez más.

Videojuegos y educación

Los videojuegos y la educación son compatibles aunque la sociedad piense que los niños no aprenden nada enganchados todo el día a ellos... Según Marc Persky en el vídeo de Redes comenta que la nueva forma de enseñar se basa en que los chicos aprendan sólos. 

Esto invita a reflexionar ya que la mayoría de los padres de este país piensan que sus hijos pierden demasiado tiempo frente a la televisión o a la pantalla de ordenador jugando a juegos que no les van a solucionar nada en un futuro pero Marc Persky rompe con éste tópico ya que asegura que los niños que juegan a este tipo de videojuegos resuelven problemas que se le presentan en la vida real más rápido que un niño que no lo haga. Ya que parece ser que esto se cumple lo que hay que hacer son videojuegos que no tengan ningún tipo de violencia y que ayuden al niño a ejercitar la memoria y a crearles curiosidad y motivación para que seguan pasándose niveles. 

¿Por qué se crean escuelas con nuevas tecnologías?  Bajo mi punto de vista está demostrado que los niños en general cuando algo les motiva siguen con ello y lo que debemos hacer es dejar atrás la enseñanza convencional del siglo XIX y empezar a enseñar acorde con el siglo en el que estamos, porque ya no vale eso de que llegue el profesor a clase hable de la lección que toque en ese momento y los niños no participen en absoluto porque ante todo debemos saber que son niños y hay que realizar cosas que les motiven y que les haga continuar con ello como provocan los videojuegos en ellos. Así pienso que los niños no se desmotivarán con ninguna asignatura y se la tomarán como un videojuego en el que hay varios niveles que ellos tienen que pasar, esto provocará la bajada del fracaso escolar que hoy en día por desgracia sigue afectando en las aulas.

Para ellos nosotros como maestros y maestras debemos ayudarles en todo lo que esté en nuestra mano y a ejercer ésta profesión pero siempre sabiendo que estamos en el siglo XXI y que se tiene que acabar eso de que el maestro o la maestra sea el que mande a los niños, sino a lo que nos debemos de dedicar es a guiarlos y que ellos solos vayan descubriendo caminos pero eso si siempre acompañándolos en los viajes que emprendan por los mundos del saber.

El rol del maestro, hoy

El rol del maestro en la sociedad en la que vivímos actualmente no está muy bien valorado debido a múltiples causas que por desgraciada se han ido asociando con ésta profesión, como por ejemplo decir que no hacemos nada, o que ésta carrera es muy fácil... y no nos damos cuenta o por lo menos la sociedad que nos critíca de que nosotros tenemos la responsabilidad de formar a personas que sean competentes en un futuro, bajo mi punto de vista eso hoy en día no lo valora casi nadie.
Aunque no lo parezca incluso los padres están contribuyendo a que nosotros como futuros maestros y maestras cada vez perdamos más autoridad, estamos llegando a extremos en donde un niño hace algo malo en clase un día y que al día siguiente esté el padre o la madre de ese niño pidiéndote explicaciones de porqué su niño a sido castigado o tratado así. Todos estamos en la escuela para intentar educar a los niños y para que aprendan lo máximo posible y no creo que tengan que venir los padres a pedirte explicaciones de porqué su niño a estado castigado porque si ha sido así es por su mal comportamiento y eso lo único que provoca es que el niño se ría de tí y haga lo que quiera porque sus padres todo lo consienten.
Otro tema que invita a la reflexión es que lo maestros y maestras han existido siempre esto conlleva a que aquellos que lleven 30 años trabajando en la profesión se tengan que adaptar a los nuevos tiempos, ahora en las aulas nos podemos encontrar todo tipo de tecnología, desde pizarras digitales a un ordenador por alumno, todo va digitalizado y esto invita a que haya gente que piense que deben ser echados de los colegios    para que entren nuevas generaciones que si puedan adaptarse a este cambio aunque yo piense por una parte que sí que deben entrar nuevas generaciones de maestros y maestras a los colegios para intentar cambiar un poco todo este panorama con el que nos encontramos actualmente en las aulas, no quita que ellos también tengan derecho a seguir ejerciendo porque lo bueno de ser maestro o maestra es de la forma que enseñas a los niños y niñas, no importa que vayas un poco atrasado en tecnología, eso sí todo maestro y maestra se tiene que adaptar a los nuevos tiempos y la escuela de hoy en día necesita un cambio radical para que todo funcione mejor de lo que funciona entonces por ello todos debemos de poner de nuestra parte tanto mayores como jóvenes para que esto siga adelante.

La Escuela en la sociedad del siglo XXI

La escuela en la sociedad del siglo XXI bajo mi punto de vista está en decadencia ya que se está actuando muy mal sobre ella, viendo el programa de Jordi Évole llamado 'Cuestión de Educación' se puede observar la mala actuación en el sistema educativo español desde hace años a diferencia del sistema educativo finlandés que tanto éxito tiene mundialmente.

 Uno de los tantos temas que éste vídeo muestra es la diferencia entre colegios públicos y concertados y como afecta a cada uno de ellos la crisis y sus respectivos recortes. Un colegio público a diferencia de uno concertado notan mucho más los cambios y recortes que se están llevando a cabo en España ya que son colegios que dependen del Estado, esto les está afectando mucho en cuanto a recortes de personal, materiales... Los recortes de personal en algunos casos no se pueden permitir ya que en cualquier colegio te puedes encontrar con niños con discapacidades que un profesor sólo no puede llevar, es insostenible una clase con treinta niños y que además entre ellos haya alguno con cualquier tipo de discapacidad por eso debe haber profesores de apoyo en todas las clases para ayudar a crear un ambiente de aprendizaje adecuado y los recortes en este aspecto no se pueden permitir. Pero ahí se muestra la mala actuación de los políticos en nuestro sistema educativo que provoca nuestra desmotivación contínua ante esta carrera aún teniendo vocación que por lo menos a mí es lo único que me hace seguir adelante con ello. Una de las frases de la chica española que está de prácticas en Finlandia es: ¿ Tan difícil es copiar su sistema y hacerlo nosotros para que nos vaya bien?. Pero ya vemos que no es posible, la educación finlandesa nos lleva años de ventaja y esto es debido a que le dan muchísima importancia a la educación y no dejan que cada vez que cambien de políticos cambien también el sistema educativo y esto es un ejemplo a seguir para España. Podemos observar también que su sistema no depende sólo de los políticos, los maestros y maestras tienen el papel más importante a la hora de cambiar o proponer algo que favorezca en todo momento a la educación ya que ellos son los que saben como funciona todo dentro de las aulas. En resumen creo que si éste sistema educativo que tenemos en España no cambia y siempre nos va a ir mal, todos deberíamos consensuarnos desde políticos, maestro y maestros y padres para que nuestro sistema educativo cambie y para ello debemos poner todos de nuestra parte. Para que la escuela en la sociedad del siglo XXI y su sistema educativo se valore más en España de lo que se valora, creo que en la escuela se de debe jugar, aprender y crecer todos juntos sino pienso que esto nunca va a funcionar.